Un encuentro organizado por autoridades educativas y legislativas reunió a especialistas para discutir el impacto de la tecnología en las aulas y las estrategias necesarias para acompañar el aprendizaje y la salud digital de los estudiantes. La iniciativa estuvo encabezada por el senador provincial Emmanuel Santalla y la directora general de Cultura y Educación, Flavia Terigi, quienes convocaron a profesionales en salud mental, tecnología y educación para abordar esta problemática actual.

El senador Santalla destacó la importancia de establecer límites claros en el uso de dispositivos electrónicos dentro de las escuelas primarias, remarcando que la brecha digital actual no radica tanto en el acceso al dispositivo, sino en la capacidad de manejar el tiempo y la autorregulación frente a las pantallas. Explicó que el desafío principal es aliviar la presión sobre los docentes, que compiten por captar la atención de alumnos acostumbrados a estímulos constantes provenientes de las tecnologías digitales. Santalla mostró apoyo a la Ley de Prohibición de Uso de Celulares en Escuelas Primarias y resaltó que sacar el celular del aula busca “recuperar la atención de los chicos para poder aprender”.

Por su parte, Flavia Terigi ofreció la perspectiva del gobierno provincial acerca de los retos para balancear la incorporación de herramientas tecnológicas con la preservación de la atención y la salud digital de las y los estudiantes. Resaltó la necesidad de políticas públicas que consideren tanto el avance tecnológico como el cuidado integral en el contexto escolar.

El encuentro se dividió en dos bloques de debate. En el primero, especialistas en análisis de datos y tecnología educativa, entre ellos el sociólogo Manuel Urdapilleta y representantes de la Dirección de Tecnología Educativa de la DGCyE, expusieron experiencias y datos sobre los usos reales de pantallas y celulares en las escuelas. Una escuela primaria compartió su experiencia práctica con estas herramientas, mostrando cómo se gestionan en el día a día.

El segundo bloque contó con intervenciones desde la perspectiva clínica y comunitaria a cargo del psicólogo infanto-juvenil Damián Supply y de la directora de Psicología Comunitaria y Pedagogía Social de la DGCyE, Eliana Vázquez. Esta sección profundizó en las consecuencias en la salud mental y emocional de los estudiantes y en el rol de la comunidad educativa en la prevención y acompañamiento.

Este tipo de espacios multidisciplinarios busca generar un marco de referencia que permita avanzar en la construcción de políticas educativas que contemplen la tecnología sin comprometer el desarrollo integral de los alumnos.